{"id":10714,"date":"2020-11-07T15:12:07","date_gmt":"2020-11-07T14:12:07","guid":{"rendered":"http:\/\/marciszewski.eu\/?p=10714"},"modified":"2025-09-23T02:59:07","modified_gmt":"2025-09-23T00:59:07","slug":"algorytmiczne-podejscie-do-zdobywania-zapisywania-i-przekazywania-wiedzy-szkodliwe-czy-pozadane","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/marciszewski.eu\/?p=10714","title":{"rendered":"Algorytmiczne podej\u015bcie do zdobywania, zapisywania i przekazywania wiedzy. Po\u017c\u0105dane czy szkodliwe?"},"content":{"rendered":"<p>Niniejszy wpis kieruj\u0119 przede wszystkim, cho\u0107 nie tylko, do student\u00f3w wydzia\u0142u WEiTI Politechniki Warszawskiej, z kt\u00f3rymi mam obecnie zaj\u0119cia filozoficzno-informatyczne.<br \/>\nW trakcie tych zaj\u0119\u0107 poruszyli\u015bmy problem, kt\u00f3ry by\u0142 dyskutowany na blogu ju\u017c kilkukrotnie (zob. np. <a href=\"http:\/\/marciszewski.eu\/?p=8234\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">tutaj<\/a>), ale wci\u0105\u017c wydaje mi si\u0119 wart dalszej rozmowy. Chodzi o metodologiczn\u0105 przydatno\u015b\u0107 <strong>poj\u0119cia algorytmu<\/strong> \u2013 poj\u0119cia, kt\u00f3re znamy przede wszystkim z informatyki.<\/p>\n<p>Czy <strong>algorytmizacja<\/strong>, a wi\u0119c jakiego\u015b rodzaju schematyzacja i automatyzacja, s\u0105 w nauce czym\u015b po\u017c\u0105danym? Czy wiedza zapisana, ale tak\u017ce przekazywana, w postaci algorytmicznej, mo\u017ce stymulowa\u0107 <strong>rozw\u00f3j nauki<\/strong>? A mo\u017ce jest inaczej: zbytnia algorytmizacja powoduje, \u017ce w nauce i\u00a0 edukacji zaczyna brakowa\u0107 inwencji i kreatywno\u015bci?<\/p>\n<p>Mo\u017cna te\u017c spyta\u0107 szerzej: czy podej\u015bcie algorytmiczne, kt\u00f3re przenikn\u0119\u0142o do naszej kultury g\u0142\u00f3wnie za spraw\u0105 wynalazku komputera, wywiera jaki\u015b istotny wp\u0142yw na <strong>t\u0119\u017ce kultur\u0119<\/strong> &#8211; wp\u0142yw pozytywny lub negatywny? Mam tu na my\u015bli kultur\u0119 poj\u0119t\u0105 ca\u0142o\u015bciowo, a nie tylko technicznie\u2026<\/p>\n<p>Bardzo prosz\u0119 o swobodne wypowiedzi nawi\u0105zuj\u0105ce do powy\u017cszych pyta\u0144; poza kt\u00f3re mo\u017cna oczywi\u015bcie wykracza\u0107 :).<\/p>\n<p>Jako lektury wprowadzaj\u0105ce\u00a0 do dyskusji proponuj\u0119:<\/p>\n<p>&#8212; <a href=\"http:\/\/stac.calculemus.org\/pdf\/EFiMI-2016\/Knuth_Informatyka_i_jej_zwiazek_z_matematyka_fragmenty.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">tekst Donalda Knutha o roli algorytm\u00f3w w informatyce<\/a><br \/>\n&#8212; <a href=\"http:\/\/studiametodologiczne.amu.edu.pl\/wp-content\/uploads\/2017\/01\/SM36-16.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">tekst Paw\u0142a Stacewicza o metodzie algorytmicznej<\/a><\/p>\n<p>Oto kilka zaczerpni\u0119tych z tych prac cytat\u00f3w:<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><span style=\"color: #993366;\"><strong>Knuth:<\/strong><\/span><br \/>\n<em><span style=\"color: #993366;\">By\u0107 mo\u017ce najwi\u0119kszym odkryciem b\u0119d\u0105cym rezultatem wprowadzenia komputer\u00f3w oka\u017ce si\u0119 to, \u017ce algorytmom, jako przedmiotom badania, przys\u0142uguje niezwyk\u0142e bogactwo interesuj\u0105cych w\u0142asno\u015bci oraz to, \u017ce algorytmiczny punkt widzenia jest u\u017cytecznym sposobem organizacji wiedzy w og\u00f3lno\u015bci.<\/span><\/em><\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><span style=\"color: #993366;\"><strong>Knuth:<\/strong><\/span><br \/>\n<em><span style=\"color: #993366;\">Zacytujmy ponownie George\u2019a Forsythe\u2019a: \u201eNajbardziej warto\u015bciowym elementem edukacji naukowej czy technicznej s\u0105 s\u0142u\u017c\u0105ce og\u00f3lnym celom narz\u0119dzia umys\u0142owe, kt\u00f3re b\u0119d\u0105 s\u0142u\u017cy\u0142y przez ca\u0142e \u017cycie. Szacuj\u0119, \u017ce j\u0119zyk naturalny i matematyka s\u0105 najwa\u017cniejszymi takimi narz\u0119dziami, a informatyka stanowi trzecie narz\u0119dzie\u201d (Forsythe 1959).<\/span><\/em><\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><span style=\"color: #993366;\"><strong>Knuth:<\/strong><\/span><br \/>\n<em><span style=\"color: #993366;\">Pr\u00f3ba sformalizowania czego\u015b w postaci algorytmu prowadzi do g\u0142\u0119bszego zrozumienia ni\u017c ma to miejsce, gdy po prostu pr\u00f3buje si\u0119 dan\u0105 rzecz poj\u0105\u0107 w spos\u00f3b tradycyjny.<\/span><\/em><\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><span style=\"color: #993366;\"><strong>Stacewicz:<\/strong><\/span><br \/>\n<em><span style=\"color: #993366;\">Mo\u017cna pokusi\u0107 si\u0119 nawet o stwierdzenie, \u017ce dana dyscyplina uzyskuje posta\u0107 dojrza\u0142\u0105 w\u00f3wczas, gdy powstaje w jej obr\u0119bie pewien schematyczny rachunek pozwalaj\u0105cy z powodzeniem stosowa\u0107 metod\u0119 algorytmiczn\u0105.<\/span><\/em><\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><span style=\"color: #993366;\"><strong>Stacewicz:<\/strong><\/span><br \/>\n<em><span style=\"color: #993366;\">Do zalet metody algorytmicznej, nale\u017cy niew\u0105tpliwie wiedzotw\u00f3rczo\u015b\u0107, kt\u00f3ra przejawia si\u0119 na dw\u00f3ch poziomach: a) ka\u017cde zastosowanie algorytmu do nowych danych skutkuje now\u0105 wiedz\u0105 (rozwi\u0105zaniem nowego problemu), b) trafnie dobrany zbi\u00f3r algorytm\u00f3w u\u0142atwia penetracj\u0119 danej dziedziny na nowym jako\u015bciowo poziomie (na ni\u017cszym poziomie dokona\u0142a si\u0119 ju\u017c automatyzacja).<\/span><\/em><\/p>\n<p>Serdecznie zapraszam do rozmowy, w kt\u00f3rej oczywi\u015bcie sam ch\u0119tnie wezm\u0119 udzia\u0142.<\/p>\n<p>Pawe\u0142 Stacewicz.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Niniejszy wpis kieruj\u0119 przede wszystkim, cho\u0107 nie tylko, do student\u00f3w wydzia\u0142u WEiTI Politechniki Warszawskiej, z kt\u00f3rymi mam obecnie zaj\u0119cia filozoficzno-informatyczne. W trakcie tych zaj\u0119\u0107 poruszyli\u015bmy problem, kt\u00f3ry by\u0142 dyskutowany na blogu ju\u017c kilkukrotnie (zob. np. tutaj), ale wci\u0105\u017c wydaje mi &hellip; <a href=\"https:\/\/marciszewski.eu\/?p=10714\">Czytaj dalej <span class=\"meta-nav\">&rarr;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[46,20,42,8],"tags":[],"class_list":["post-10714","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-dydaktyka","category-filozofia-informatyki","category-filoz-nauki","category-informatyzm"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/marciszewski.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/10714","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/marciszewski.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/marciszewski.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/marciszewski.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/marciszewski.eu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=10714"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/marciszewski.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/10714\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":12517,"href":"https:\/\/marciszewski.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/10714\/revisions\/12517"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/marciszewski.eu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=10714"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/marciszewski.eu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=10714"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/marciszewski.eu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=10714"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}