Archiwum kategorii: Dydaktyka logiki i filozofii

Czy człowiek jest maszyną?

Opublikowano 7 lipca 2016, autor: Paweł Stacewicz

Kontynuując dobrą passę dyskusji ze studentami, zamieszczam w blogu intrygujący tekst Pana Jacka Gładysza – studenta matematyki na wydziale MiNI PW – który to tekst, wpisuje się dobrze w klimat ostatniej naszej dyskusji pt. „Turing czy Searle?”. Tekst Pana Jacka … Czytaj dalej →

Zaszufladkowano do kategorii Dydaktyka logiki i filozofii, Filozofia informatyki, Światopogląd informatyczny | 13 komentarzy

Debata o nieskończoności

Opublikowano 14 czerwca 2016, autor: Paweł Stacewicz

Z wielką przyjemnością informuję, że 21 czerwca o godz. 16.30 w sali 206 Gmachu Głównego Politechniki Warszawskiej odbędzie się debata na temat: ◊  Czy zbiory nieskończone istnieją? Referat i koreferat wygłoszą: prof. dr hab. Marek Kuś (Centrum Fizyki Teoretycznej PAN) … Czytaj dalej →

Zaszufladkowano do kategorii Dydaktyka logiki i filozofii, Filozofia nauki, Logika i metodologia | Dodaj komentarz

Konferencja „Filozofia w logice i informatyce”

Opublikowano 21 listopada 2015, autor: Paweł Stacewicz

Gwoli kronikarskiej ścisłości chciałbym odnotować, że 6 listopada 2015 roku odbyła się w Politechnice Warszawskiej I. Ogólnopolska Konferencja naukowa pod nazwą Filozofia w logice i informatyce. W konferencji  wzięło udział co najmniej kilka osób, które dyskutują aktywnie w naszym blogu. … Czytaj dalej →

Zaszufladkowano do kategorii Bez kategorii, Dydaktyka logiki i filozofii, Filozofia informatyki, Filozofia nauki, Logika i metodologia, Światopogląd informatyczny | Dodaj komentarz

Siła algorytmów?

Opublikowano 4 kwietnia 2015, autor: Paweł Stacewicz

Obecny wpis utworzyłem z intencją wywołania dyskusji wśród studentów PW (głównie informatyków i elektroników) na temat siły i ograniczeń algorytmów. Do rozmowy zapraszam oczywiście inne osoby, również stałych bywalców blogu. Zachęcam wstępnie do przeczytania krótkiego tekstu o algorytmach, który oświetli … Czytaj dalej →

Zaszufladkowano do kategorii Bez kategorii, Dydaktyka logiki i filozofii, Filozofia informatyki, Logika i metodologia, Światopogląd informatyczny | 6 komentarzy

O wspomaganym filozoficznie nauczaniu matematyki

Opublikowano 25 kwietnia 2014, autor: Paweł Stacewicz

Obecny wpis powstał w porozumieniu z redakcją czasopisma Semina Scientiarum, do którego został zgłoszony mój artykuł o Archipelagu Matematyki (przypomnę, że temat Archipelagu gościł w naszym blogu już kilkukrotnie; zob. np. wpis z dnia 20.10.2013) Wspomniany artykuł dotyczy filozoficznych wątków … Czytaj dalej →

Zaszufladkowano do kategorii Dydaktyka logiki i filozofii | 5 komentarzy

Matematyka nie tylko dla umysłów ścisłych

Opublikowano 20 października 2013, autor: Paweł Stacewicz

Już kilka razy gościł na naszych „łamach” temat Archipelagu Matematyki – dużego projektu popularyzatorskiego, do którego redaktorzy blogu wnieśli szereg idei i  treści z pogranicza matematyki, logiki, informatyki i filozofii. Ponieważ finał całego przedsięwzięcia zbliża się wielkimi krokami, postanowiłem zamieścić … Czytaj dalej →

Zaszufladkowano do kategorii Dydaktyka logiki i filozofii | Jeden komentarz

O informatycznym i ogólnym pojęciu informacji

Opublikowano 21 kwietnia 2013, autor: Paweł Stacewicz

Niniejszym wpisem chciałbym zachęcić uczestników MiNI-spotkań do uważnego przeczytania dwóch tekstów, które znajdują się w zbiorze lektur pomocniczych do wykładu (oczywiście polecam je również innym czytelnikom blogu). Są to następujące teksty: O pojęciu informacji – w tym tekście znajdziemy fikcyjną … Czytaj dalej →

Zaszufladkowano do kategorii Bez kategorii, Dydaktyka logiki i filozofii, Filozofia informatyki, Światopogląd informatyczny | 25 komentarzy

Chaitin o nieobliczalności

Opublikowano 7 kwietnia 2013, autor: Paweł Stacewicz

Kolejny wpis z cyklu „w miarę zrozumiale o zagadnieniu nieobliczalności, :)” stanowi zachętę do przeczytania popularnego artykułu G. Chaitina p.t. „Omega and why maths has no TOEs”. Zachętę tę mógłbym dołączyć do dyskusji toczonej w ramach poprzedniego wpisu, ale ze … Czytaj dalej →

Zaszufladkowano do kategorii Dydaktyka logiki i filozofii, Filozofia informatyki, Filozofia nauki, Światopogląd informatyczny | 3 komentarze

O liczbach nieobliczalnych – na chłopski rozum

Opublikowano 30 marca 2013, autor: Paweł Stacewicz

Około dwóch miesięcy temu wprowadziłem do blogu – trochę na próbę, a trochę dla zabawy – nowy jakby gatunek tekstów typu „o rzeczach trudnych – na chłopski rozum”. Na dobry początek zamieściłem dialog z rolnikiem, którego chłopski rozum wniknął całkiem … Czytaj dalej →

Zaszufladkowano do kategorii Dydaktyka logiki i filozofii, Filozofia informatyki, Światopogląd informatyczny | 17 komentarzy

Czy kurs logiki dla humanistów należy redukować do rachunku monadycznego?

Opublikowano 21 marca 2013, autor: Witold Marciszewski

Niniejszy wpis jest pomyślany jako zagajenie dyskusji, w której argumenty autora za odpowiedzią przeczącą wysuwam w artykule pt. „Czy w uprawianiu logiki predykatów warto być monadystą?” Daję tu link do Katalogu „Cafe Aleph”, gdzie wymieniona pozycja znajduje się jako czwarta … Czytaj dalej →

Zaszufladkowano do kategorii Dialogi wokół recenzji, Dydaktyka logiki i filozofii, Filozofia nauki | 2 komentarze