Archiwum kategorii: Dydaktyka logiki i filozofii

Czy kurs logiki dla humanistów należy redukować do rachunku monadycznego?

Opublikowano 21 marca 2013, autor: Witold Marciszewski

Niniejszy wpis jest pomyślany jako zagajenie dyskusji, w której argumenty autora za odpowiedzią przeczącą wysuwam w artykule pt. „Czy w uprawianiu logiki predykatów warto być monadystą?” Daję tu link do Katalogu „Cafe Aleph”, gdzie wymieniona pozycja znajduje się jako czwarta … Czytaj dalej →

Zaszufladkowano do kategorii Dialogi wokół recenzji, Dydaktyka logiki i filozofii, Filozofia nauki | 2 komentarze

Czy informatykom jest potrzebna filozofia?

Opublikowano 28 lutego 2013, autor: Paweł Stacewicz

Niniejszym wpisem chciałbym zmobilizować do akcji nowe siły, które póki co gromadzą się w sali wykładowej. Pisząc o akcji, mam na myśli dyskusję, która jest czymś w rodzaju humanistycznego poligonu, albo inaczej: pola ćwiczebnego humanisty. Dyskutując ścieramy się z innymi, … Czytaj dalej →

Zaszufladkowano do kategorii Dydaktyka logiki i filozofii, Filozofia informatyki, Światopogląd informatyczny | 17 komentarzy

O nieskończoności zbiorów – na chłopski rozum

Opublikowano 26 stycznia 2013, autor: Paweł Stacewicz

W kawiarniach z dawnych dobrych czasów bywało gęsto od dymu z papierosów, a w „Cafe Aleph” gęsto się zrobiło od rozważań o nieskończoności (ponad 20 komentarzy). Cieszy ta zgodność z szyldem, bo przecież Alephy, od zera w górę i w … Czytaj dalej →

Zaszufladkowano do kategorii Dydaktyka logiki i filozofii, Światopogląd informatyczny | 22 komentarze